為持續加大生活垃(la)圾(ji)分類(lei)宣傳力(li)度
引(yin)導學(xue)生(sheng)重視(shi)環境保護(hu)
注意節約資源
做(zuo)到源頭(tou)減量
樹立“垃圾分類從我做起”的(de)責(ze)任意(yi)識
日(ri)前(qian)，銅冶鎮永壁小(xiao)學組織(zhi)了
“倡導綠色循環(huan) 廚余垃圾減量”活動
學校(xiao)以班為(wei)單位開展了特色主題班會，學生們整理了有(you)關綠(lv)色循環(huan)的(de)知識(shi)，例如為(wei)何要倡導綠(lv)色循環(huan)、綠(lv)色循環(huan)的(de)方式有(you)哪些、減少廚(chu)余垃(la)圾的(de)好處等(deng)，班會上大家暢所欲言，共同分享生活中的(de)環(huan)保做法。

在綠(lv)色循(xun)環(huan)(huan)知識(shi)(shi)普及(ji)環(huan)(huan)節(jie)，不(bu)少學(xue)生(sheng)都(dou)用礦(kuang)泉水(shui)瓶、一(yi)次性(xing)水(shui)杯、飯盒等做了自己擅長的(de)手工作品(pin)。通過手工實(shi)踐讓節(jie)能環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識(shi)(shi)深(shen)(shen)深(shen)(shen)根植于學(xue)生(sheng)們(men)的(de)心(xin)田，用實(shi)際(ji)行動(dong)為(wei)(wei)環(huan)(huan)境(jing)的(de)改善做貢(gong)獻，為(wei)(wei)地球這個賴以生(sheng)存的(de)“綠(lv)色之家”共同努力！

通過此次活(huo)動，使學生們進(jin)一(yi)步意識到了保(bao)護環(huan)境的重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，紛紛表示要(yao)(yao)從自己做起，從身邊事做起。例如在校吃完營養餐后，可(ke)以將奶(nai)盒和(he)雞蛋皮都(dou)歸(gui)類擺放(fang)；在班里可(ke)以把廢(fei)紙張、礦泉水瓶等(deng)可(ke)利(li)用物(wu)品(pin)分類整理好。同(tong)學們還(huan)表示，回家(jia)(jia)后要(yao)(yao)給爸爸媽媽講(jiang)節能(neng)減排等(deng)知識，在生活(huo)中通過光(guang)盤行動、雞蛋皮做花草肥料等(deng)來促進(jin)廚余(yu)垃圾減量，帶動家(jia)(jia)人(ren)共同(tong)為環(huan)保(bao)做出努力!

智能垃圾分(fen)類(lei)箱(xiang)安裝(zhuang)實例(li)